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2024年10月26日上午，匯佳幼兒園實驗園“PYP家長支持PYP學習者”主題工作坊在家長們的熱情參與中圓滿結束！通過沉浸式體驗與深度研討，家長們不僅深入理解了PYP教育理念，更在行動中踐行了“學習者社區(qū)”的責任與擔當。
讓我們通過鏡頭與文字，見證家長對IB教育從“認知”到“內化”的蛻變。
【家校共探：從體驗到共鳴】
1. 聯結·共筑成長之塔
活動伊始，“塑料棍搭建高塔”的團隊挑戰(zhàn)讓家長們親歷IB學習者社區(qū)的協作精髓。在小組活動中，家長們通過“分工協作、創(chuàng)意碰撞”，在不斷調整結構與重心的過程中，深刻體會到：IB教育不僅是知識的傳遞，更是通過行動培養(yǎng)孩子成為“勇于冒險的風險承擔者”與“善于反思的批判性思考者”。當化身學習者的家長們將一根根塑料棍凝聚成穩(wěn)固的塔身時，王女士由衷感慨：“這座高塔就像家校共育的縮影——每一份力量都是孩子成長的支點，唯有目標一致、互信支持，才能托舉起他們充滿無限可能的未來！”
IB PYP家校共育：構建探究型學習社區(qū)
本次工作坊以"家庭"為探究中心，運用PYP六大探究循環(huán)框架（啟動-發(fā)現-梳理-延伸-反思-行動），通過概念驅動幫助家長解構生活化探究策略。采用"情境模擬-協作解碼-元認知反思"三維路徑，賦能家長掌握將家庭對話（如角色分工案例）轉化為培養(yǎng)幼兒能動性、責任感及國際情懷的契機?；顒由罨思倚＝逃锇殛P系，實現課堂概念與生活實踐的認知遷移，形成以學習者為中心的全域探究生態(tài)。
2. 使命·聚焦十大培養(yǎng)目標
工作坊的高潮落在“學習者社區(qū)家庭責任”環(huán)節(jié)。家長們分組研讀IB十大培養(yǎng)目標（積極探究、知識淵博、善于交流等），結合生活場景展開熱烈討論：
“如何通過家庭旅行培養(yǎng)孩子的‘胸襟開闊’？”
“家務分工如何體現‘懂得關愛’與‘堅持原則’？”
各組家長從具體案例出發(fā)，提煉出家庭教育的實用策略，并共同簽署《PYP學習者社區(qū)家庭行動承諾書》，承諾以身作則，將培養(yǎng)目標融入日常點滴。
【家長心聲：收獲與成長】
“原來PYP不僅是課程，更是一種生活態(tài)度！家庭也可以成為探究的起點。”
“十大培養(yǎng)目標拆解后，育兒方向更清晰了。比如‘及時贊賞孩子的探索嘗試’，就是在支持‘積極探究’?！?/span>
“IB教育打破了我對“學習”固有認知--原來整理書包也可以培養(yǎng)“自我管理能力”，觀察“昆蟲”也能發(fā)展“積極探究”精神！”
“十大培養(yǎng)目標像一盞明燈，讓我們從盲目育兒走向有章可循”。比如“及時傾聽孩子的奇思妙想，就是在守護“善于交流”的種子。”
“和其他家長碰撞出的育兒靈感，讓我更有信心成為孩子的‘學習伙伴’！”
“作為家長，我們不僅是IB學習者社區(qū)的一員，更要成為孩子探索世界的“腳手架”！”
教育之路，我們并肩同行；
未來之夢，家校共筑星光！
讓我們以開放的心態(tài)、合作的行動，共同為孩子構建一個充滿尊重、支持與探究精神的學習社區(qū)！
